KENDARI BERITASULTRA. ID – Universitas Halu Oleo (UHO) terus memperkuat kualitas pembelajaran melalui Pelatihan Penyusunan dan Standarisasi Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kuliah Wajib Kurikulum (MKWK).
Memasuki hari kedua, Selasa (18/8/2026), pelatihan yang berlangsung di Hotel Kubah 9 Kendari tersebut difokuskan pada reviu, penyempurnaan, dan pemantapan perangkat pembelajaran yang telah disusun peserta dengan mengacu pada prinsip Outcome-Based Education (OBE) atau pembelajaran berbasis capaian.
Sebanyak 66 dosen pengampu MKWK lingkup UHO mengikuti kegiatan tersebut. Para peserta terbagi dalam empat kelompok mata kuliah, yakni Pendidikan Agama yang meliputi Pendidikan Agama Islam, Katolik, Kristen, Buddha, dan Hindu; Pendidikan Kewarganegaraan; Kewirausahaan; serta Bahasa Indonesia.
Pada sesi hari kedua, masing-masing kelompok melanjutkan hasil kerja yang telah dikembangkan sebelumnya.
Peserta melakukan telaah terhadap kesesuaian antara capaian pembelajaran, materi, metode pembelajaran, aktivitas mahasiswa, hingga asesmen yang dirancang dalam RPS.
Proses pelatihan berlangsung secara interaktif melalui diskusi kelompok, presentasi, reviu, dan penyempurnaan dokumen.
Peserta diberikan kesempatan mempresentasikan hasil penyusunan RPS sekaligus memperoleh masukan terhadap struktur maupun substansi perangkat pembelajaran.
Penyusunan RPS diarahkan agar memiliki keterkaitan yang jelas antara Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL), Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK), Sub-CPMK, materi pembelajaran, metode, pengalaman belajar mahasiswa, serta instrumen dan rubrik penilaian.
Dalam kegiatan tersebut, narasumber tidak hanya memberikan materi, tetapi juga berperan aktif sebagai fasilitator selama proses penyusunan dan penyempurnaan RPS.
Pendampingan dilakukan melalui pemberian umpan balik, penguatan konsep, telaah rancangan pembelajaran, serta fasilitasi diskusi. Pendekatan tersebut membantu peserta mengidentifikasi sekaligus memperbaiki komponen RPS yang masih membutuhkan penyelarasan.
Dengan pola pendampingan tersebut, setiap kelompok memiliki ruang untuk mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai karakteristik mata kuliah masing-masing, namun tetap mengacu pada prinsip dan standar yang telah ditetapkan.
Selain memantapkan RPS, peserta juga diarahkan mengembangkan berbagai komponen pendukung pembelajaran. Di antaranya desain asesmen autentik, tugas pembelajaran, instrumen penilaian, serta rubrik penilaian.
Hasil kerja kelompok kemudian ditelaah bersama untuk memastikan setiap capaian pembelajaran dapat diukur secara tepat. Penelaahan juga dilakukan guna memastikan adanya konsistensi antara aktivitas pembelajaran yang dirancang dengan bentuk asesmen yang digunakan.
Proses tersebut menjadi bagian penting dalam memastikan perangkat pembelajaran yang disusun tidak hanya memenuhi standar secara administratif, tetapi juga dapat digunakan secara operasional oleh dosen dalam pelaksanaan perkuliahan MKWK.
Pada sesi akhir, peserta melakukan finalisasi hasil kerja kelompok berupa RPS dan Draft Modul Ajar MKWK. Produk tersebut diharapkan menjadi perangkat pembelajaran yang terstruktur, sistematis, dan selaras dengan capaian pembelajaran serta karakteristik masing-masing kelompok mata kuliah.
Hasil penyusunan RPS dan modul ajar tersebut selanjutnya diharapkan dapat mendukung pengembangan sekaligus implementasi pembelajaran MKWK di lingkungan UHO.
Rangkaian pelatihan hari kedua ditutup oleh Ketua Panitia, Prof. Indriyani Nur, Ph.D. Penutupan ditandai dengan penyampaian apresiasi kepada seluruh peserta, narasumber, serta pihak-pihak yang telah mendukung pelaksanaan kegiatan.
Pelatihan ini diharapkan tidak berhenti pada penyusunan dokumen pembelajaran, tetapi turut memperkuat kapasitas dosen UHO dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran MKWK yang terarah, terukur, serta berorientasi pada ketercapaian kompetensi mahasiswa.
Redaksi.
